Curso 2010-2011 consolidará transformaciones educacionales en Cuba
El próximo período lectivo mantendrá y profundizará los cambios instaurados en el actual, según trascendió en seminario impartido a directores de centros docentes del municipio de Cienfuegos.
Entre las premisas fundamentales constará el ahorro de recursos humanos, materiales y financieros, de suma importancia en un sector al cual se destina el 29 por ciento del presupuesto nacional, de acuerdo con un documento emitido por el Ministerio de Educación (MINED).
Entre las numerosas medidas adoptadas en este sentido, se encuentra la conversión de estudiantes internos en externos, mediante el acercamiento de las escuelas a sus lugares de residencia, lo que ha permitido al país consignar cerca de 140 millones de pesos, antes destinados a sufragar gastos generados por institutos pre-universitarios vocacionales, a otras actividades. Por ello, la estrategia deberá continuar, al menos, hasta julio de 2011.
También se perfeccionará el sistema de formación de quienes se encargarán de impartir clases en las diversas enseñanzas, a partir de la obligatoriedad de cursar dos años intensivos, como mínimo, en las universidades de Ciencias Pedagógicas, en todas las disciplinas vinculadas al magisterio. Este período puede extenderse 12 meses más, con base en los criterios de cada casa de altos estudios.
Sin embargo, al decir del citado texto publicado por el MINED, las fortalezas del anterior modelo también quedan incluidas en éste, pues los alumnos culminarán sus carreras, hasta completar cinco años, en las estructuras municipales y se insertarán en los planteles escolares.
La enseñanza de la Historia y el trabajo con la lengua materna recibirán superior atención, en virtud de lo cual se concibió un programa para séptimo, octavo y décimo grados, contentivo de las efemérides cubanas.
Asimismo, se hará énfasis en la formación laboral de niños y jóvenes, con el fin de que adquieran habilidades para analizar, comprender y solucionar problemas de la práctica social.
Otra de las novedades constituirá la creación de centros mixtos, donde confluirán distintas enseñanzas, y los claustros podrán desempeñarse en varias de éstas, tomando en cuenta las capacidades y potencialidades individuales.
En Cuba se pretende “ajustar de manera continua las exigencias del proceso docente educativo a las nuevas realidades económicas y sociales”, expresa el citado libro, editado en mayo pasado.