CAUSAS DEL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN CUBANA EN 45 AÑOS

Criterios del Presente:

• Política educacional del estado cubano con visión prospectiva y no reactiva.

• Voluntad política de las autoridades.

• Cualidades del magisterio cubano desde la Constitución de la República a mitad del siglo XIX encabezado por las ideas de José Martí.

• Modelo Pedagógico cubano adoptado en antecedentes en el magisterio cubano.

• Las cuatro transformaciones educacionales existentes en 40 años,1959 decenio del 70, decenio de los 90, comienzo del siglo XXI.

• Titulación universitaria y preparación permanente de los profesores en cada especialidad.

• Planificación de la educación con equilibrio entre la centralización y descentralización de los objetivos.

• Preparación de los directivos educacionales.

• Preparación de los directivos educacionales para la escuela y en las diferentes estructuras educacionales, así como cuerpo técnico asesor.

• Elevación del nivel científico de profesores en las categorías científicas de Doctores, Magister así como directivos y personal técnico asesor.

• La idea central que conduce la actuación de los profesionales : La educación al igual que la salud, son conquistas de la revolución cubana.

• La evaluación como mejoramiento humano profesional.

• Vínculo de las organizaciones de la sociedad civil con la educación.