Aulas hermanadas por el medio ambiente
Aulas Hermanas 2010 es una iniciativa que, auspiciada por el Portal de la Educación Cubana en colaboración con el de la central provincia de Cienfuegos, llega a los guías docentes de Las Tunas a manera de concurso y mostrará sus resultados en un blog final cuya tópico es el cambio climático.
Se trata de un proyecto de colaboración mediante Internet en el que dos aulas lideradas por su profesor guía desarrollarán en conjunto un tema de investigación y la creación de un weblog sobre el cambio climático y el medio ambiente.
Es el propio docente quien debe hacer la inscripción de su grupo de estudiantes, el cual será hermanado, posteriormente, a otra aula de una institución diferente del país para colaborar en forma de equipo en la progresión del tema.
El objetivo es lograr la participación de niños de entre 12 y 17 años de edad, para fomentar su creatividad, conocimientos y responsabilidad con el desarrollo sostenible y el equilibrio ecológico, así como el uso de las nuevas tecnologías y sus potencialidades.
Hasta este primero de julio los guías de grupos que decidan participar e inscribir un aula, encontrarán abierta la convocatoria en los portales CubaEduca y Edusur, en tanto la publicación de los ganadores se realizará el 15 de diciembre del actual año.
Las vacaciones escolares que se avecinan en los meses de julio y agosto serán de organización y planificación de proyectos, por lo que con la llegada de septiembre arrancará la etapa de presentación de los equipos y de desarrollo investigativo, el cual culminará el 15 de noviembre para dar pie a la selección de los finalistas y la evaluación última.
Se habilitará una plataforma de trabajo en la Web para la interacción de las aulas y, precisamente, este será uno de los aspectos a valorar en la adjudicación del premio y las dos menciones previstas hasta el momento.
El jurado preciará la creatividad y calidad de las ideas expresadas, el proceso de gestión de la información, el uso de herramientas Web para la creación del blog, y los análisis, propuestas de cambio y conclusiones expuestas sobre el tema central, el cual podrá vincularse a los efectos en los ciclos de producción agrícola, a las consecuencias para el nivel de las aguas y los países, a la contaminación ambiental y sus generadores, y a las acciones del hombre, la escuela y la comunidad para frenar sus efectos destructivos y erradicar las causas que lo desatan.